اللائحة المدرسية

اللائحة المدرسية

Brush Stroke

مدرستنا – مجتمع يقوم على الكرامة والمسؤولية والاحترام المتبادل

في المدرسة الألمانية لراهبات القديس شارل بورومي بالإسكندرية، لا نرى مدرستنا مجرد مكان للتعلّم، بل نعدّها مجتمعًا حيًا نابضًا يضمّ الطالبات، والهيئة التعليمية، وأولياء الأمور، وجميع العاملين. ويقوم عملنا على إيمان راسخ بكرامة الإنسان التي لا تُمسّ، وهي قيمة توجه سلوكنا، ولغتنا، وحتى اختياراتنا فيما نمتنع عنه.

نحرص على أن نعامل بعضنا البعض كما نحب أن نُعامَل: بلطفٍ، وعدلٍ، وتفهّم. نحترم الحياة وتفرّد كل إنسان وهويته الثقافية، ونشجّع الجميع على إبراز مواهبهم والمساهمة بإمكاناتهم في مجتمعنا المدرسي. ونقدّر كل فرد كما هو، دون استثناء.

نلتزم بتعزيز قيم التضامن، والاستدامة، والمسؤولية، ونعمل على ترسيخ ثقافة قائمة على اللاعنف، والتسامح، والعدالة، والسلام. كما نعيش قيم الديمقراطية من خلال ممارسة حقوقنا وواجباتنا بوعي ومسؤولية، ونحتفي بالتنوّع في مختلف جوانب الحياة المدرسية.

يقوم مجتمعنا على مشاركة كل فرد وإسهامه الفعّال. فالتعلّم والنمو لا يقتصران على التحصيل الأكاديمي، بل يشملان أيضًا تقدير تميّز الآخرين والاعتراف بإسهاماتهم واحترامها.

يتحمّل الجميع — الطالبات، والمعلمات والمعلمون، وأولياء الأمور، والعاملون — مسؤولية بناء بيئة يسودها العدل واللطف. ونؤمن بأهمية مواجهة التحديات معًا، والاعتذار عند الحاجة، والتعامل مع الخلافات بروح الفريق الواحد.

إن هذه الروح من التعاون والدعم والاحترام المتبادل تجعل من مدرستنا مكانًا يشعر فيه الجميع بالانتماء، ويجدون فيه بيئة داعمة تمكّنهم من النمو وتحقيق النجاح.

التوقعات والمسؤوليات

لطالباتنا

تُعدّ طالباتنا ركيزة أساسية في مجتمع المدرسة وفي صفوفهنّ، إذ تقوم البيئة التعليمية الإيجابية على الثقة المتبادلة وروح المسؤولية. وانطلاقًا من ذلك، تُلتزم كلّ طالبة بما يلي:

  • الإسهام الفعّال في عملية التعلّم من خلال الاستعداد الجيد، والمشاركة النشطة، والعمل على ترسيخ ما تمّ اكتسابه من معارف ومهارات.
  • الالتزام بالمواعيد والانضباط المدرسي، وتحمل مسؤولية الحضور والمواظبة.
  • احترام الكادر التربوي وغير التربوي، وتقدير دورهم داخل المجتمع المدرسي.
  • التعامل مع الزميلات والمعلمات بروح من الأدب والعدل والاحترام، والامتناع التام عن أي شكل من أشكال التمييز، سواء على أساس المظهر أو الأصل أو اللباس أو الرأي.
  • توظيف القدرات والمواهب الشخصية بما يخدم المدرسة والمجتمع، من خلال المشاركة في الأنشطة والنوادي والمبادرات التطوعية.

لمعلمينا ومعلماتنا

أعضاء هيئة التدريس ليسوا مجرد ناقلين للمعرفة، بل شركاء فاعلون في بناء مجتمع مدرسي متماسك. وانطلاقًا من هذا الدور، فإنهم:

  • يُعدّون دروسهم بإتقان، ويحرصون على تطوير محتواها وتبنّي أساليب تعليمية حديثة ومتجددة.
  • يتعاملون مع الطالبات بروح الاحترام والتقدير، ويُنشئون بيئة تعليمية هادئة وآمنة ومحفّزة، خالية من الخوف والتوتر.
  • يدعمون الطالبات ويُوجّهونهن، ويرافقونهن في رحلتهن نحو التعلّم المستقل وبناء شخصياتهن وتنمية قدراتهن.

لأولياء الأمور

يُعدّ أولياء الأمور شركاء أساسيين في عملية التعليم والتربية، ويتحمّلون مسؤولية تكاملية في دعم مسيرة أبنائهم. وانطلاقًا من هذا الدور، فإنهم:

  • يساندون أبناءهم في نموّهم الأكاديمي وتطوّرهم الشخصي، ويعينونهم على فهم متطلبات الحياة المدرسية والتكيّف معها.
  • يتعاونون مع أعضاء هيئة التدريس بروح من الثقة والانفتاح، بما يحقق مصلحة الطالبات ويعزّز نجاحهن.
  • يشاركون بفعالية في المجالس والهيئات المدرسية، ويسهمون في الأنشطة والفعاليات التي تعزّز روح المجتمع المدرسي

لائحة المدرسة

الالتزام بالمواعيد والحضور

  • تبدأ الحصة في موعدها المحدد، ويجب أن تكون الطالبات داخل الفصل في الوقت المناسب.
  • إذا لم يحضرالمعلم/ المعلمة بعد مرور خمس دقائق من جرس البداية، تقوم ممثلة الصف بإبلاغ سكرتارية المدرسة.

إدارة الحصة الدراسية

يُعدّ التعليم والتعلّم في صفوفٍ منسجمة ومتحمسة تجربة إيجابية ومُرضية للغاية لكلٍّ من الطالبات والمعلمين. غير أن نجاح عمليتي التعليم والتعلّم يتطلّب توفر بيئة تعلم خالية من الاضطرابات، إذ لا يمكن تحقيق تعليم فعّال دون سيرٍ منظم للحصة. ومع ذلك، فإن طول اليوم الدراسي، وصعوبة المحتوى تجعل الحصص عُرضة بطبيعتها لبعض التحديات.

وانطلاقًا من ذلك، يأتي مفهوم إدارة الصف لمعالجة هذا الجانب.

تتطلب الإدارة الفعّالة للحصة وجود مفهوم مدرسي موحّد. وقد تم إدراج مفهوم إدارة الصف في المدرسة الألمانية لراهبات القديس شارل بورومي بالإسكندرية كجزء من تطوير المدرسة في إطار عقد الدعم مع الهيئة المركزية للمدارس الألمانية في الخارج خلال العام الدراسي 2017-2018.

يركّز مفهوم إدارة الصف في المدرسة بشكل أساسي على الاستخدام الأمثل لوقت الحصة. كما تُسهم الإجراءات الموحّدة بحسب المراحل الدراسية في خلق بيئة تعليمية تتيح التعلّم المعرفي والاجتماعي في آنٍ واحد.

النظام داخل الفصل الدراسي

  • يجب الحفاظ على نظافة الفصول الدراسية وترتيبها بشكل دائم.
  • لا يُسمح بوجود أي نفايات على أرضية الفصل.
  • تُجمع زجاجات المياه الفارغة بعد طيّها في الحاويات المخصصة لذلك.
  • في بداية الحصة، تكون السبورة نظيفة وجاهزة للاستخدام.
  • تُسجَّل مهام الفصل (التي يحددها المعلم المسؤول عن الفصل) في سجل الفصل، ويتم دعمها من قبل المعلمين المشرفين.
  • خلال فترات الاستراحة، تبقى أبواب الفصول مغلقة، ويتم تفقدها والتأكد من سلامتها ونظافتها بانتظام.
  • يتم إعادة الكراسي والطاولات إلى أماكنها بهدوء دون إحداث ضوضاء.

السلوك العام

  • السلامة والاحترام المتبادل تجاه الآخرين يُعدّان من المبادئ غير القابلة للتفاوض. ويُمنع الجري داخل مباني المدرسة منعًا باتًا.
  • يتحمل جميع أفراد المجتمع المدرسي مسؤولية الحفاظ على نظافة الحرم المدرسي، وتجنّب أي تصرف قد يؤدي إلى إتلاف المرافق أو إحداث ضرر بها.
  • يجب إيقاف تشغيل الهواتف المحمولة والأجهزة الإلكترونية المماثلة من الساعة 07:15 صباحًا حتى 14:20 ظهرًا. ويؤدي أي استخدام غير مصرح به إلى مصادرة الجهاز حتى نهاية اليوم الدراسي.
  • لا يُسمح لأطفال الروضة والتمهيدي بدخول الكانتين خلال الفسحة الكبيرة، حيث يتم توفير وتوصيل الوجبات إليهم في أماكنهم.
  • يُمنع تناول الطعام أو مضغ العلكة أثناء الحصص الدراسية منعًا تامًا.
  •  يُحظر أي شكل من أشكال الدعاية لأغراض تجارية أو سياسية أو أيديولوجية داخل المدرسة.
  • لا يُسمح بتعليق أي ملصقات أو إعلانات أو تنظيم معارض إلا بعد الحصول على موافقة إدارة المدرسة، وبشرط وضعها في الأماكن المخصصة لذلك فقط.
  • يتولى مجلس الطالبات إدارة لوحة الإعلانات الخاصة به بشكل مستقل، وذلك ضمن القوانين واللوائح المدرسية المعتمدة.

الإجراءات التأديبية والتربوية

تُعد الإجراءات التأديبية أدوات تربوية تهدف إلى ضمان تنفيذ الرسالة التعليمية، والالتزام بالدوام المدرسي، وتأمين بيئة تعلم آمنة ومحترمة. والهدف دائمًا هو التعلّم من خلال الإدراك والاقتناع.

  • يتم توثيق المخالفات في سجل الصف أو في ملف الطالبة.
  • إذا كانت الإجراءات تتطلب حضورًا خارج أوقات المدرسة الرسمية، يتم إبلاغ أولياء الأمور مسبقًا. ولا تُنفذ هذه الإجراءات في اليوم نفسه الذي تم اتخاذ القرار فيه.

للمرحلة الإبتدائية

الشرب واستخدام دورة المياه
يُفترض أن يكون الشرب واستخدام دورة المياه أثناء الحصة أمراً استثنائياً. ويُفضَّل أن يتم ذلك خلال فترات الاستراحة فقط، باستثناء مادة الموسيقى حيث يُسمح بالشرب.

نتحدث اللغة الألمانية
يقوم المعلم بتثبيت رمز قلب ألمانيا على السبورة (قاعدة التحدث بالألمانية).

نعمل بهدوء وتركيز
يقوم المعلم بتثبيت بطاقة خضراء (قاعدة الهمس)، أو بطاقة صفراء (قاعدة الانتباه)، أو بطاقة حمراء (قاعدة الهدوء) على السبورة.

السلوك عند بداية الحصة

أجلس في مكاني مباشرة بعد سماع الجرس.

أحضر جميع أدواتي الدراسية معي دائماً.

أنتظر المعلم بهدوء وألتزم النظام.

لا أضع زجاجات الماء على الطاولة.

الواجبات المنزلية

أسجّل الواجبات دائماً في دفتر الواجبات .

أنجز واجباتي في موعد أقصاه اليوم السابق للحصة التالية.

أتحقق كل مساء من إتمام جميع واجباتي وتجهيز حقيبتي بشكل كامل لليوم التالي.

السلوك تجاه الزملاء

لا أؤذي أيّاً من زميلاتي.

لا آخذ شيئاً يخص أي زميلة.

لا أسخر من أي زميلة.

عبارة “كنت أمزح فقط” لا تُقبل كاعتذار.

لا أشتكي أو أبلغ عن الآخرين بدافع الإيذاء.

قواعد الحوار

إذا أردت التحدث، أرفع يدي بهدوء.

لا أتكلم إلا عندما يُسمح لي.

أستمع جيداً عندما يشارك الآخرون في الدرس.

في جميع المواد التي تُدرَّس بالألمانية، نتحدث باللغة الألمانية فقط.

التأخر عن الحصة

إذا تأخرت، أطرق الباب أولاً.

بعد الدخول، أعتذر للمعلم.

أشرح بأدب سبب تأخري.

بعد ذلك فقط أتوجه إلى مكاني.

للمرحلة الإعدادية المبكرة

القواعد الأساسية (على الملصق)

نتحدث باللغة الألمانية.

نتحلّى بالأدب ونراعي مشاعر الآخرين.

نحافظ على النظام ونلتزم بالمواعيد.

قواعد الصف (في سجل الصف)

أحضر أدواتي الدراسية دائماً.

أُنجز واجباتي المنزلية باستمرار.

أحضر إلى الحصة في الوقت المحدد دائماً.

ألتزم بالنظام داخل الحصة وأتجنب إحداث أي تشويش.

قاعدة الشهر
توجد قاعدة إضافية لكل شهر تُعلّق داخل الصف، مثل:

لا نقاطع الآخرين أثناء الدرس.

للمرحلتين الإعدادية والثانوية

روتيننا اليومي

نُحيّي بعضنا البعض عند اللقاء ونودّع عند الانصراف.

نُحضّر أدواتنا الدراسية في أسرع وقت ممكن.

تقوم مسؤولة الصف بتنظيف السبورة في نهاية الحصة.

نجمع أوراق ومواد الطالبات الغائبات على مكتب المعلم.

قواعدنا

نلتزم بالحضور في الوقت المحدد.

نتعامل مع بعضنا بأدب واحترام.

نتحدث باللغة المقررة للحصة.

نرفع أيدينا عند الرغبة في الكلام، ننتظر دورنا، وننصت للآخرين.

نعمل بهدوء وتركيز داخل الحصة.

نضع الأغراض غير المتعلقة بالدرس (مثل زجاجة الماء) داخل الحقيبة.

نُغلق الهواتف المحمولة ولا تُستخدم إلا بعد انتهاء اليوم الدراسي.

نأكل ونشرب خلال فترات الاستراحة فقط، ونقضيها في الساحة.

نحافظ على نظافة وترتيب الصف.

نرتدي الزيّ المدرسي الصحيح.